هل العلم في الصدور ام في السطور؟

في مبادرة تطوير البحثية، تناقش الأصدقاء وأجابوا عن هذا السؤال بين من يرى العلم في السطور و من يراه في الصدور، أي فيمن يحملون العلم، ومن يراه في المنتج الذي يستفيد منه الناس. هذا ما خلصت إليه، العلم في الصدور، في من يحملون العلم، عند العلماء، و إنما تكتب السطور ليتم الاستعانة بها لتدريس جيل...

كيف ننظر إلى أدبيات العلوم، نصنفها ونقرؤها؟

١- الأدبيات الأساسية : نتعلم learnفي البداية، نقرأ لنتعلم ونكون النماذج المعرفية في عقولنا، لمعرفة البنى الأساسية، النظريات الأساسية، الأسئلة والقضايا المثارة، لإنتاج صلات وافكار جديدة واطروحات جديدة نجدها مقنعة.نبدأ بالموسوعات، قواميس المصطلحات، الأساسيات text book، المقدمات introduction ، كتب الجيب Handbook، الاوراق البحثية… نتعرف على الأسئلة والقضايا، نكون افكارنا وهي أطروحات كأجوبة عن الأسئلة...

الوحدات الأولى لتكوين فكر المتعلم

كنت أفكر أنه إذا أمكن القول بأن العلم بناء فماهي لبناته الأولية أو مكوناته الذرية؟ وصلت إلى أن اللبنات الأولية في تكوين فكر المتعلم هي اللحظات أو الأوقات التي يكتسب فيها المتعلم أو الباحث معلومة جديدة بذل عناية حثيثة في فهمها بدقة وحياد مستخدما أدوات المعرفة بطريقة مثل المنطق السليم واستخدام اللغة الدقيق، بحيث تصبح...

ورشة كتابة المقالات

للأسف لا ينال التدريب على كتابة المقالات حظاً وافياً من الاهتمام في المدارس والجامعات في بلادنا، إلا أنه من أهم أدوات المتعلم لتطوير أفكاره وتعزيز المعرفة والخبرة التي يكتسبها في دراسته، ومن هنا كانت ورشة كتابة المقالات.

تصميم حلول لتحديات الحياة – التفكير التصميمي

تشرفت اليوم بتقديم محاضرة كمدخل إلى التفكير التصميمي في جمعية حي مسجد الأقصاب الخيرية في دمشق، وسعدت بتفاعل الحاضرين ورغبتهم في الاستفادة من مهارات التفكير التصميمي في حياتهم لحل مشكلاتهم ومواجهة تحديات الحياة برؤية جديدة، وقد تم عرض مشكلات وتحديات حياتية مثل دراسة الأبناء، استخدام الموبايل من قبل الأولاد، و مشكلة غلاء الأسعار وانخفاض الدخل، ومشكلة...